申论写作技巧：蓦然回首 立意却见题干处
有很多同学对于申论的复习是很陌生的，看到申论试卷还要写很多文字性的东西就不想写了，尤其是对于作文的复习，基本处于不动笔状态，这样是万万不可的。即便有些同学鼓起勇气准备写作文了，但也都被“文章到底写什么”这一难题给打压了回来。今天，就告诉大家一个把握“文章到底写什么”即文章立意的方法。
题干分析法的使用，第一步，需要找到题干中的关键词;第二步，需要确认关键词之间的逻辑关系，若这些关键词之间多为一些并列、递进等逻辑关系，则它们极有可能是文章的分论点，若这些关键词之间多为因果、A是B关系，则它们极有可能构成文章的总论点。第三步，拆分句子成为总分论点。下面，我们来看一个例子。
【例题】请深入思考“共享模式既是资源的共享，也是文明的共担。”自拟题目，自选角度，联系实际，写一篇文章。
题干中关键词为：共享模式、资源的共享、文明的共担
关键词之间的逻辑关系为：从“既是”“也是”两个词可见“资源的共享”和“文明的共担”之间为并列关系，而“共享模式”和“资源的共享”“文明的共担”之间是A是B的关系。
所以总论点就是题干句子：“共享模式既是资源的共享，也是文明的共担”。而“资源的共享”和“文明的共担”是分论点，拆分句子后来两个分论点为“共享模式是资源的共享”，“共享模式是文明的共担”，加以优化后变为“共享资源是盘活闲置资源的‘一池水’”，“ 共享资源是检验文明素养的‘照妖镜’”。
可见，题干分析法可以帮我们从题干中提取有效信息从而确定总分论点，找到文章到底写什么，而在实际做题过程中很多同学往往忽略了题干直接重点看材料，那么这就会使我们的写作失去方向、指向。
希望各位同学在复习文章写作内容时一定要多多关注题干，从而抓住文章写作的目标指向和核心主题。
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