2014年江苏村官笔试备考指导 ——材料处理题
——材料处理题
所谓材料处理题，就是从材料中提取答案的一种题型。材料处理题是一种主观性试题，是江苏村官笔试中的主要题型之一，具有“灵活性高和区分度强”等特点。它对考生的能力要求较高，注重考查考生的阅读理解能力、归纳概括能力以及文字表达能力等。随着村官考试形式的发展，从材料中提炼问题答案的趋势日益明显。可见掌握这类题型的解题方法非常重要。在实践中，考生对于此类题型普遍认为“难”，抓不住要点。为了能够更好地指导考生，特对这类题目的解题方法和技巧进行梳理，以助考生在笔试中取得一个较为理想的成绩。
一、解题技巧
要比较准确地解答这类题型，可以从以下几个步骤入手：
（一）审题
1、阅读材料，提炼信息
读懂材料是解答题目的前提。要仔细阅读理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。考生必须从提供的材料中尽可能地搜寻“问题信息”，即进行“材料处理”的过程。必须学会从材料所反映的内容去寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，这为下一步得出答案奠定基础。阅读材料重要的是弄清材料的立场、思想、观点等。
2、分析材料、划分层次
读懂材料，了解材料大意后，根据材料意思，总体把握，按照顺序作答。如果是多则材料，应先弄清各则材料之间具有什么样的关系，每则材料所反映的观点是否相同。由于此类问题多属“小切口——深分析”题型，不分层次难以深分析，且答案要点不全，得分不高。
3、审清题意，回顾材料
审清题意，主要从提示语、关键词、条件限制词等入手，挖掘问题的实质。在回答问题时，需要回顾材料。因为任何问题都与材料紧密联系，完全脱离材料而考查“能力”是不可能的。回顾材料的目的是结合给定材料的内容，进行知识的迁移。即回想材料中反映的问题和材料之外的相关内容。
（二）草拟提纲，构思作答
材料问答题一般属“小切口--深分析”的题型，考生如想到哪里就写到哪里，容易出现层次不清，条理不明，丢三落四现象。所以，审题之后要构思，拟提纲，以便做到心中有数、要点齐全、层次分明。一般来说，提纲要包括：答题层次、每层要点、详略之处等。
（三）理论实践相结合，分层作答
答好材料处理题的关键是：在基本理论指导下，分析现象的本质，做到“理论实践相结合”、“语言准确、逻辑严谨”，并且注意“紧扣设问、言之有据、言之有理”，还要“分层作答”。文字表达注意条理清晰、言简意赅，切忌答非所问，杂乱无章，词不达意。同时，在书写上，务必注意格式的规范，在字迹清楚的基础，要做到四化，即提示化、段落化、要点化、序号化。
1、提示化。写出答题的提示语，表明所答问题的指向。如：社会背景、目的、原因、影响等。
2、段落化。把题目分若干层次，大题化小题，每层一个自然段。
3、要点化。答题尽可能用专业术语，经提炼概括，使答案严谨缜密，言简意赅。不能把材料内容整段照抄或任意发挥，空话连篇。
4、序号化。答案行文或按时间先后，或按空间顺序，或按性质归类，依次展开，且在每要点前标明序号，使答案层次分明，条理清楚。
二、例题分析
请认真阅读下面给定的材料，作答后面提出的问题。
（一）阅读是现代化的重要组成部分，现代化进程也给阅读带来了革命性的变化。2009年，美国《西雅图邮报》告别“纸质新闻”，转为电子报。美国亚马逊网站圣诞节当天的电子书销量首次超过纸质书。
世界上许多发达国家十分重视全民阅读。2008年英国启动全民阅读年，呼吁每一位公民和每一个部门都要参与到全民阅读活动中来。德国政府决定向终生学习者提供奖金，鼓励读书。
孔子说：“不学诗，无以言。”在全球一体化、知识经济大行其道的现代社会，不读书，则无以进。只有不断读书，个人才能不断进步，阅读是个人安身立命的精神之基。一个人如此，一个政党、一个社会也是如此。建设学习型政党、学习型社会，必须要在全党全国人民中间营造终生学习的良好风气。
（二）近年来，一批有理想的大学生“村官”运用所学知识，为农村发展打拼。毕业于贵州某职业学院的小张，于2006年9月到贵州某村任职。他通过网络获得信息，结合所学专业，从浙江引进反季节草莓进行推广，在当地掀起了种植草莓的热潮，建立了“开天紫皮大蒜”蔬菜基地5000亩，初步形成“一村一品”特色产业。
2007年8月，安徽农业大学硕士小刘，拿到学位后回到老家当起了村官，担任村党支部副书记。当镇里决定发展蘑菇和黑木耳等食用菌时，她又担任镇里黑木耳基地技术员，并拥有了自己的实验室。除了工作和照看自己的实验室，她还坚持科研，阅读木耳培育的专业书籍，并根据木耳生产环节中的技术要点，结合具体实例，编写出了2万多字的《黑木耳生产实用技术》，由镇里财政出资印刷2000多册，免费发给种植户。村民种上食用菌后，亩产收入由以前的两三千元增加到一万多元。
（三）建设和谐社会，农村的建设和发展十分重要。但由于农村青壮年劳力外出务工，导致“老龄化”、“空心化”问题比较突出，农村教育资源、文化建设相对薄弱。尽管有些地区信息高速公路修到了村口，但是从村口到农民家的最后100米“信息鸿沟”却还没有跨越过去。受经济条件、信息意识和电脑操作水平的限制，许多农民用不起、不了解、不会用互联网，尽管有些乡村建立了图书室，但既没有管理员也没有读者，且图书数量极其有限，有实际用处的更少，不少乡村图书室形同虚设。
近年来，在农村经济发展进程中，有些地方成立了养鸭合作社、种姜合作社等。他们都办起了自己的加工厂，但在实践中存在制约因素，就是现在留在农村的人科技文化素质比较低，急需培训，但缺少图书资料。
有些地区大学生村官联合有关农户共同创办高效农业示范园，但有关农户甚至包括少数村官在学习新技术、收集新信息、宣传科技知识和了解市场需求动态时，缺少图书资料。有一位“茶博士”为推广科学种茶，增加茶农收入，曾自费到外地学习种茶技术，学习茶叶机械化采摘和机械化炒制技能。当找到适宜本村茶叶种植管理的良方、召集村民进行集中培训时，同样受到了图书资料以及图像设备的限制。
（四）近几年，中央一号文件提出：“推进农村信息化，积极支持农村电信和互联网基础设施建设，健全农村综合信息服务体系，让最广大的农民都能够了解信息、运用信息，进而使农村信息化真正致富农村，造福农民。”
问题：
1．材料（三）中提到：一些农村存在着“信息鸿沟”、“图书室形同虚设”的现状，假如你是该村的村官，请提出解决这一问题的对策。
【参考答案】
1、我将提出如下对策：
第一，积极支持农村电信和互联网基础设施建设，健全农村综合信息服务体系。
第二，多渠道筹集资金，为农村信息化建设提供经济保障。
第三，加大知识和信息对农村致富重要性的宣传，提高农民的信息意识。
第四，举办获取信息和运用知识的培训讲座，提高农民的科技文化素质。
第五，运用自身知识和技术造福农村，带动农村信息技术的进步。
第六，采购与当地生产生活密切相关的图书，并做好图书管理工作。
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